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【柳岸·人间】夜雨中的阅读(散文)

来源:小说网 日期:2019-12-23 分类:青春幻想

秋天的雨越来越不像样了,矜矜持持,比夏雨凉不了多少,比春雨暖了很多。世事的变幻,如同这秋雨,分不清冷暖,甚至分不清得失。这人生,真的就是一本书,一本总也读不完,总也读不懂的书。对了,我手中是给学生的阅读材料,他们能读懂吗?

在路灯的光影里,闪闪烁烁,明明灭灭,绝不像碧天里的星星,真的有点像我恍恍惚惚的思绪。说思绪恍惚,一点儿也不假。不知是高血压的缘故,还是心力交瘁的原因,反正,什么事也想不清爽,什么话也说不利落。

妻子说我是更年期,同事说我是老年痴呆。虽然都是玩笑话,可我心里清楚,他们说的都有道理。世上很多事情,不在你的正经中,反而就在那句玩笑话里。

周日的晚上,三三两两的亲朋好友都把把酒,言言欢,其乐融融,我等却在灯火通明的教室里,看着学生深一眼浅一眼地阅读。我不是认为教师不应该上晚自习,我是觉得因此失去了一个赏星星赏月亮的夜晚,心中有说不出的滋味。

我喜欢星光,她的自然,她的纯净,她的宁静……从来不像白炽灯一样刺眼,也不像荧光灯一样冷漠,更不像煤油灯一样把你的鼻孔熏黑。白天多的是热闹与嘈杂,只有在满天星斗的时候,才能静下心来,数一数自己的手指上的褶皱,看一看褶皱里的痛苦与快乐。不是吗?白天,你连时间都来不及等待啊。

学生在阅读,灯光将他们的脑门晃得亮晶晶,仿佛看到了他们对未来的追求与迷茫。时不时地画一下,不知道能否将梦想描得更精彩。紧锁的眉头后面,是不是明天的答案?窃窃私语中,探讨的能是心中的秘密?这不就是想当年的我自己吗?不由得一阵苍凉袭上心头,原来我的青春从讲台上流到了讲台下……

我相信,阅读文字的能力他们是有的,而阅读文字背后的人生,他们绝对欠缺。就像,当年我读《水浒传》,专门寻找热闹与刺激。后来,才明白,一部《水浒传》,写尽了人世沧桑、人生悲欢,不仅有热热闹闹的,更有悲凉悲愤,还有背叛,还有欺诈,甚至还有草菅人命。一时间,先前的英雄在我面前轰然倒塌,至今,再也不愿读《水浒》。

今晚学生读的是《庄子:在我们无路可走的时候》《李白没有暮年,杜甫没有青年》。

教室外的石榴树在潇潇秋雨中,微微颤抖着,绿的叶子已经或正在变黄,绿的果子已经或正在变红。黄的叶子,即将凋落枝头,化为泥土,踪影皆无;红的果子,即将端上几案,唇齿留香,心脾温馨。这,就是宿命,本是同根生,命途各不同。

一阵风来,秋雨打在窗外的空调风机箱上,噼啪作响,几粒冰凉的秋雨,溅到学生的脸上,学生打了个激灵。我轻轻地拉上窗,便将秋雨秋风秋夜关住了。

我很有些遗憾,把自然关在了屋外。我是不是违背了“风声雨声声声入耳”的法则?我知道,没有了天籁的敲打,心灵总有些麻木;没有了秋雨的洗涤,灵魂总有些积垢;失去了对天籁的阅读,是没有生命的阅读。

是的,书应该读。自然,就不应该读吗?可是呢,学生毕竟不是驴友,不是逍遥客,学生自有自己的路要走。读万卷书与行万里路,孰重孰轻?说得清吗?故而,此事古难全。

庄子舍去的是高官厚禄,得到的是心灵的自由;舍去的是短暂的荣耀,得到的是永恒的逍遥。人们往往在刚刚明白“舍得”的真谛的时候,却不幸地发现自己竟然陷入了“得失”的漩涡。只有“舍”,才有“得”,而“舍”了,却又未必“得”;得到的同时,却失去了很多,而失去了却又未必得到。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,自古不变,未来永恒。

学生们失去了秋雨里的徜徉恣肆,但是,他们一页又一页阅读着,读他们的梦想,读他们的人生;我羡慕着远处闪烁的灯光下吃着瓜子看着电视的人们,但回头一想,咦,我不是在构思着别人无法构思的文章吗?

李白潇洒,潇洒得有些狂妄,最终失去了官位,甚至失去了梦想,然而,他最终,拥抱了自然,拥抱了明月,将青春的胸怀永恒;杜甫苦闷,苦闷得让人心痛,“致君尧舜上”不成,“再使风俗淳”更不通,于是,将满腔愤懑化作了千古不朽的诗篇,没有青春期的杜甫照样意气风发。

铃声,结束了45分钟,也结束了我的断想。看看学生,若有所得的样子,我心释然,欣然。走出教室,雨,也停了。才发现真的有些凉,老家年迈的爹娘,应该加点儿衣裳了;念大学的闺女晚上应该盖得厚一点了。

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